有孩子的人早晚會感到：孩子就像是我們自己的一面鏡子，能把我們從不留意的小動作、壞習慣都照出來，重播給我們看。

朋友告訴我，有一陣子她兩歲的兒子總愛趴到地上，臉貼着地板，不知道在做啥。後來她醒覺，原來是有一天她打掃時，就那樣趴到地上去檢查沙發底下，兒子在一旁見到了，不明所以，但就學起來了。啊哈～

看來，當家長對孩子說：「不是說了用完的東西要隨手放回去嗎？怎麼我說這麼多遍都沒用？你記性跑哪去了？」我們應該相信，孩子不是記性不好，而是他可能沒看見正確的榜樣。

有人說，孩子有着和成人不一樣的、敏銳的動物本能觀察力。起初我只是半信半疑。但細想一下，當我們在家找不到東西時，往往還是孩子記得我們放了在哪裏。不久前，很多家長們反饋當初還是他們家裏的孩子先發現，基礎漢字500的課本是用點數，而不是數字來標誌冊數。

記得當初我在幼兒園教孩子們怎樣洗手、倒水、卷起工作墊⋯⋯的時候，當老師的會特別注意不要去作甚麼解釋說明（不必說：先準備好水盆、海綿，或：先用左手拿杯子，再用右手握住手柄⋯⋯）而是安靜地、緩慢地將每個步驟的動作清晰示範，孩子們看一遍就學會了。然後他們也會照樣緩慢地、聚精會神地去一遍遍重覆地做出同樣的動作。我們說的，孩子聽了不一定會懂；我們的行動，孩子一看就會照着做。

有些孩子比較安靜，尤其在新鮮的場合，或是有陌生人在場的時候，他們會不出聲地在一旁，你不知道他們心中在想甚麼，甚至不知道到底他們的心去了哪。有些家長更會擔心是不是自家的孩子比不上人家。事實上，安靜的孩子往往有更仔細的觀察力，他們正在安靜地學習。當他們吸收了很多新訊息，大腦就需要更多的時間去處理這些訊息。

和孩子們的溝通，往往是盡在不言中。我一次又一次地發現，當我從心底為孩子們的進步和表現感動的時候，他們都馬上能感受到，一切的誇獎話、嘉許貼紙反而成了多此一舉。有時，我們會注意多說些讚美、鼓勵的話（因為兒童專家們在平台上都這樣教我們），但實際上孩子不一定就會「上當」呢。

記得我孩子4歲時，有一天拿着剛畫好的畫問我：「要是我明天把這畫給老師看，她會怎樣？」我不加思索、理所當然地衝口而出：「她會說『啊，畫得好漂亮喔』。」孩子聽了，認真地點頭說：「嗯，因為她很忙。」我驚訝了：對呀，這是我們敷衍孩子時經常說的話、用的語氣，可是看來騙不到他們呢。

孩子天生為了求生，有着獨特的、敏感的觀察力。這麼多年來，我慢慢學會了去利用他們本身的這種能力，去幫助他們自然地走得更遠、學得更好，不必勉強，沒有壓力。

這招還挺管用的。